【发明创新】创新教育体系“未来学校知识地图”发布启动暨高端研讨会在京成功召开刘鲁山会长应邀出席研讨会

创新教育“未来学校知识地图”发布启动暨高端研讨会成功召开 刘鲁山会长与各位领导应邀出席研讨会

“未来学校知识地图应用”专家研讨会在北京顺利召开。

会议由北京金岭信息技术研究院与熵时科创平台联合主办  

    首先，北京金岭信息技术研究院研究员李强结合2022年5月新课标解读介绍未来学校知识地图的设计过程与完善构想，并从研究院的技术与工具属性出发，服务学校新课标背景下的内涵式发展。将学生的分析能力、创造力、沟通能力、信息技术和梳理能力、全球视野、适应性和探索力、诚信和决策力等素养利用数据要素展开对学生的具体分析和评价，进而链接学生的具体学习过程记录，通过新方法来引导更加公平、有益、个性化的教育。

科技部中国发明协会常委，全国高等院校高职专创新工作委员会会长刘鲁山，教育部学校规划建设发展中心创新发展处处长刘志敏

       刘鲁山会长在发言中创新新教育导图提出了建设性意见，对所作出的成绩予以肯定，提出立德树人是中国特色社会主义教育事业的根本任务。这既是习总书记对教育工作者的谆谆嘱托，也是对全社会的殷切期望。

     创建创新教育体系是对应试教育体制的有益完善和补充，是培养学生综合素质的有效路径，在导引学生创新教育理论体系的前提下，还要补充加强青少年学生的心理素质培育，加强激发鼓励发挥学生的原创能力培养，不要再形成了新的格式化或过于固化的导引思维模式，要解放激发学生的良好自主原创性的思维能力，因才施教，充分发现培育发挥学生特长性，个性化的能力，进行趣味性、细分化、更具人性化的完善的创新教育体系，把孩子在繁重的应试教育的小圈子里释放出来，让孩子身体在大自然中，思维在宇宙中，身心健康成长。 

      教育部学校规划建设发展中心创新发展处处长刘志敏发言中创新新教育导图提出了建设性意见，对所作出的成绩予以肯定，要“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。稳步推进“双减”政策实施并提升其成效，须大力破解优质教育资源供给不足问题。增加各级各类教育资源总量。教育资源总量充足是扩大优质教育资源供给的前提和基础。各级党委政府须坚持把教育摆在优先发展位置，进一步加大教育投入力度，根据当地受教育人口及未来发展趋势，适时增加各级各类学校、教师、校舍与设施设备、图书资料等教育资源总量，更好满足人民日益增长的教育需求。

      提升各级各类学校办学质量与水平。消解“双减”政策落地生根的内在阻力，需要在保证教育资源总量的同时回应人民群众对更公平更优质教育资源的需求。这就要求各级各类学校围绕办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等方面进一步加强内涵建设，不断提升办学质量与水平，将一般教育资源转化为优质教育资源，不断探索完善教育体系改革，有效促进学生健康成长。

      中国技术市场协会副秘书长、国际科技产业合作委员会主任张燕与会专家展开充分沟通与讨论，针对学校素养教育的目标、理论体系、实施路径、数字化平台的支撑落地等方面展开讨论。并就素养学校的发展平台建设的成效验证，对结合学校积极参与全国科技发明创新赛事、区域试点素养学校对照实验等做出详细指导，提出高瞻远瞩、求真务实、精准有效的可行建议，并为下一步共同为“数字化技术+教育”做好本质关联，服务中国数智教育。

关于北京金岭信息技术研究院

   自2017年成立以来，致力于“用信息与数据技术让知识变得有方向，以新技术探索教育教学和治理新模式”。为“高、精、特、尖”学校提供一流 “技术+教育”解决方案，助力中国数字智慧教育的国际影响力与竞争力提升。承接教育部十三五课题《基于移动互联网的教育教学创新应用研究课题》，解决方案被多个省市教育主管部门采纳并写入政府教育规划文件，为我国一万三千家学校提供区域示范工程解决方案，为400家美国“常青藤”高中提供技术工具支持。

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